Durante 2011 y 2014, Mike Neary,  profesor de la Universidad de Lincoln, Inglaterra, estuvo atento a cada uno de los pasos del movimiento estudiantil chileno. De ahí nació el reporte que presentará el próximo lunes 19 de enero en el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE). El trabajo se basa en el análisis de una interrogante principal: ¿Son las protestas estudiantiles para conseguir una reforma o la revolución?  También aborda aristas de la crisis educacional local desde la perspectiva de los propios estudiantes, entre ellas, la conciencia adquirida en relación al liderazgo, el poder y la complejidad de su posición como movimiento social.